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与孩子一起完成生命的自我成长

发布时间:2018-11-15 14:02:19 已有: 人阅读
标签:办实事 广东顺德区伦教街道办

  《孩子是个哲学家:重新发现孩子,重新发现自己》的作者是被誉为“当代欧洲精神心理学的引导者之一” 的哲学家兼心理治疗师皮耶罗·费鲁奇,他是一个专业人士,却完全没有用“人生导师”的姿态来培养孩子,而是非常善于在日常生活中发现儿童世界与世界的不同,与孩子一起完成生命的自我成长。所以这本书的英文名字是《孩子教给了我们什么》。

  作为两个孩子的父亲——还是两个儿子,我想想就发抖——皮耶罗·费鲁齐的每一天都好像地震,一切确定性、规则都土崩瓦解,不断经历新奇、紧张,新的思想和情感不断涌现。

  的确,为人父母很容易产生挫败和倦怠,但是如果我们改变思维方式,将其视为人生的再出发、可贵的成长机会,就能看到完全不同的风景。

  例如我们把吃饭看成一个任务,到了时间就要吃饭;吃饭是一场身体发育的科学,考虑的是孩子吃的量够吗,营养全面吗,吸收了多少?

  而对孩子来说,他们的世界没有分类,浑然一体。没有单纯吃饭这类事情,吃饭也是舞蹈、和人相处、享受、说话、学习万有引力定律、探索他的所有感觉和玩耍的时间……总之是同时做一切事情的时间。

  我们常常说快点,麻利一点。我们会不断催促孩子。皮耶罗·费鲁齐的孩子问:“爸爸,什么时候时间会结束?”这个问题促使他反思自己。我也想到我的孩子也曾经哭着说,希望没有时间。

  我们很容易忘记幼儿体验时间的方式不同于我们,对来说,时间像一只箭,永远指向一个方向,一去不回头,必须快马加鞭完成任务,到达那里。皮耶罗·费鲁齐说,孩子的时间却好像一个圆圈,哪儿都不去。

  当然,随着社会化,孩子也会学会的时间观念,但是我们父母能从中学到什么?要学会欣赏缓慢,耐心是一种对事件的完全不同的感知方式。我们可以认识到即使是成年人,时间也可以有两种方式,就好像溪流和列车的不同路线,溪流会绕着石头、植物打圈,有时缓慢有时湍急;而列车是有时刻表的,是哐当哐当按照计划前进和停留。我们大部分是好像列车按照既定路线前进,但是有时候也可以像孩子一样,像溪流一样,接纳、顺应我们所遇到的一切。

  我们学了很多心理学教育学知识,理论上知道要尊重孩子的节奏,但是实际生活中我们的节奏对孩子来说还是太快太快了。皮耶罗·费鲁齐说,为了尊重孩子的节奏,有时候就要放弃自己的节奏。我们难免有怨气,我们需要认识到:“世界上不仅仅有我们自己的节奏,——我们的节奏,冲动的节奏,计划的节奏,还有更广阔、更和谐的节奏,比如大自然的节奏,我们更深的生命的节奏。”只有放慢节奏,欣赏缓慢,我们的时间感才会扩展,体会到生命的美好,而不是被时间压迫着飞速前进。

  不同的时间观念,意味着对混乱和有序的不同理解。有了孩子,意味着要接受混乱:不断重复同样的事情,不断被打断,放弃我们自己的计划。有时候我们会假装问孩子:今天你想干什么,实际上是让他在我们的计划中选择,而孩子有很多念头是自发、突然闪现的。

  我们能从中学到什么?正如《孩子是个哲学家》所说,只要我们期待孩子有某种表现,就会紧张和焦虑,不能以他们本来的样子去看待他们,父母变成了一个一个监工。

  皮耶罗·费鲁齐提出了一个很有意思的观点:当父母激励孩子像希望的方向发展,有没有可能是在阻止他们成为自己,同时也阻止了我们自己成为自己?“因为我不再活在自己之中,而是活在我的孩子之中,从而失去了我的自我。期望孩子按照某个方向发展是把自己安插在他的身上,这是超出人的控制的事情,也是注定要失败的游戏。”

  我们可以学到有两种方式与人相处:期望或者是支持和欣赏。可以用一种不同的方式看待孩子,能够从他们的立场来重新衡量生命。“随着孩子的成长,我们重温了自己的过去,再次踏上我们曾经走过的路,因此我们再次感觉到了自己的根,理解了我们是如何变成了现在的模样。”

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